劳作是幸福日子的源泉。‎12月2日下午，在劳技教师的带领下，天福试验小学劳作社团的孩子们走进高兴农场，满心高兴地收成着自己耕种的劳作果实，在繁忙中感触劳作的艰苦和丰盈的高兴，为严重繁忙的学习日子增添了一道生动亮丽的颜色。

  菜地里，嫩嫩的萝卜偷偷地从土里探出了小脑袋;绿莹莹的青菜被风吹弯了腰，把菜地遮的结结实实;菠菜也不甘示弱，叶子像是绿色的海洋，亮堂艳丽……各种蔬菜长势杰出，形成了菜满园、瓜果香硕果累累的丰盈画面。孩子们分工合作，幼嫩的小手沾满泥土，晶亮的汗珠缀满脑门，阅历了耕耘的艰苦，总算品味到了丰盈的甜美。

  在金永霞教师的指导下，三(4)班的孩子们制造起凉拌香菜。同学们学着教师的姿态，将自己采摘好的香菜洗净，摆放，再用菜刀均匀切成细碎。

  孩子们，你们要注意用刀的力度和视点，瞧，依照教师这样切。金教师详尽地给孩子们解说过程，演示切菜。孩子们学得是那么仔细，有模有样!

  食堂阿姨把孩子们亲手采摘的蔬菜精心制造成了颜色艳丽、养分丰厚的菜肴。孩子们品味着自己的劳作成果，心里特别的满意，吃起来都乐滋滋的。

  劳作课上既能劳其筋骨，又能增加常识，让学生不只承受劳作教育，体会耕耘、收成的高兴，也让学生感触到劳作成果来之不易，孩子们都非常喜欢。设置高兴农场劳作实践基地，经过承包责任制分片划出责任区后，各班抽签自主办理，每个季度，学生们在劳技教师的带领下，种下各类蔬菜、瓜果，期间教师们还会带领学生调查、记载各类瓜果蔬菜的生长，一同，也进行德育教育，使他们懂得要爱惜粮食、爱惜今日的幸福日子，为师生们拓荒异样的劳作讲堂让劳作教育真实落地生根。

  校长徐允强在国旗下说话着重：劳作实践教育是中小学教育必不可少的重要组成部分，校园开设的‘高兴农场’是校园的一大特征，也是孩子们的劳作实践基地。校园活跃做出呼应‘五育并重’召唤，把劳作实践教育与德育、智育、体育、美育相交融，紧密结合学生学习和日子实践，活跃探索立异劳作课程，将劳作实践教育活动作为校园施行本质教育，促进学生身心健康和全面发展的重要行动，在校园里为学生拓荒劳作空间，让学生在学习和把握根本劳作常识技术的过程中，真实领悟到劳作的含义和价值，建立正确的劳作观念，然后逐渐的提高学生归纳本质。

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