1.为了记住学过的生字词，小蓉重复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( )。

  2.小学生学习“三角形的内角和是180度”，这在奥苏贝尔有含义学习分类中归于( )。

  3.地舆教师教学生回忆“乞力马扎罗山”时，为便利学生回忆，将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习战略归于( )。

  4.英语教师先教学生蔬菜、生果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者归入到前者的类别中。这种常识学习归于( )。

  5.学习游水之前，小兰通过阅览书本记住了一些与游水相关的常识。小兰对游水常识的回忆是( )。

  1.【答案】B 【解析】本题考察复述战略。复述战略是指在工作回忆中为了坚持信息，而对信息进行重复重复的进程，是短时回忆的信息进入长时回忆的要害。题干中小蓉把生字词重复抄写了很多遍，归于复述战略。故本题选B。

  2.【答案】D 【解析】本题考察出题学习。出题学习指学习由若干概念组成的语句的复合含义，即学习若干概念之间的联络。题干中，学习“三角形的内角和是180度”这一出题时，假如没取得“三角形”和“内角和”概念便不能取得这一出题的含义。可见，出题学习有必要以符号学习和概念学习为根底，它是一种更杂乱的学习。故本题选D。

  3.【答案】B 【解析】本题考察精密加工战略。精密加工战略是一种将新学习的资料与头脑中已有常识联络起来添加新常识的含义的深层加工战略，它常被描绘成一种了解回忆的战略，其要旨在于树立信息间的联络。题干中地舆教师选用回忆术，教学生回忆“乞力马扎罗山”时，编了回忆口诀，“骑着马打着锣”，归于精密加工战略。故本题选B。

  4.【答案】A 【解析】本题考察常识学习的类型。下位学习是把新的观念归归于认知结构华夏有观念的某一部分，并使之彼此联络的进程。题干中教师先教学生蔬菜、生果、肉等上位概念，后教学生羊肉、牛肉、胡萝卜等下位概念，归于下位学习。故本题选A。

  5.【答案】A 【解析】本题考察回忆的分类。陈说性回忆是指对有关现实和事情的回忆，例如，常识和日常的日子常识。题干中通过阅览书本记住一些与游水相关的常识归于陈说性回忆。B选项，程序性回忆是指对怎么做事情的回忆。包含对感觉技术、认知技术和运动技术的回忆。不符题意，故不选。C选项，瞬时回忆是当客观影响中止作用后，感觉信息在一个极短的时刻内存下来，这叫瞬时回忆，瞬时回忆的储存时刻大约为0.252秒，瞬时回忆通过留意进入短时回忆。不符题意，故不选。D选项，短时回忆的坚持时刻在无复述的情况下只要520秒，最长也不超越1分钟。不符题意，故不选。故本题选A。